Образовательный процесс

Расписание занятий на 25.04.2020 г.

развернуть

Расклад заняткаў

(падтрымліваючых, факультатыўных) на 25.04.2020 года

ДУА “Ахоўская сярэдняя школа” Пінскага раёна

 

Назва занятка

Час правядзення

Клас

Настаўнік

Факультатыўны занятак “Практыкум па беларускай мове”

9.00

11 клас

Андрэйчук М.І.

Падтрымліваючы занятак па беларускай мове

9.55

11 клас

Андрэйчук М.І.

Падтрымліваючы занятак па матэматыцы

11.00

11 клас

Філанюк А.А.

Факультатыўны занятак па рускай мове (дыстанцыйная форма)

-

9 клас

Бакун Н.А.

Факультатыўны занятак па матэматыцы (дыстанцыйная форма)

-

9 клас

Дымар Н.Р.

 

свернуть

Расписание занятий на 4 четверть

развернуть

Дні  тыдня

 

1

2

3

4

Панядзелак

0

 

 

 

 

 

1

бел.літ

бел.літ.

чалав.  і свет

музыка

 

2

бел.мова

руск.мова

ням.мова

руск.мова

 

3

фіз.к-ра і зд.

чал.  і свет

руск.мова

ням.мова

 

4

выяўленч.м

фіз.к-ра

фіз.к-ра

фіз.к-ра

 

5

 

 

бел.літ.

абж

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

Аўторак

0

 

 

 

 

 

1

бел.літ

бел.літ.

бел.мова

чалав.  і свет

 

2

бел.мова

бел.мова

матэматыка

руск.мова

 

3

матэматыка

матэматыка

ням.мова

матэматыка

 

4

пр.навучанне

пр.навучанне

пр.навучанне

пр.навучанне

 

5

 

                           

руск. літ.

руск. літ.

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

Серада

0

 

 

 

 

 

1

чал.  і свет

руск. літ.

руск. літ.

бел.літ.

 

2

матэматыка

руск.мова

матэматыка

матэматыка

 

3

руск.мова

матэматыка

руск.мова

ням.мова

 

4

фіз.к-ра і зд.

фіз.к-ра і зд.

фіз.к-ра і зд.

бел.мова

 

5

 

выяўленч.м.

выяўленч.м.

выяўленч.м.

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

Чацвер

0

 

 

 

 

 

1

бел.мова

руск. літ.

бел.мова

бел.мова

 

2

матэматыка

руск.мова

матэматыка

ням.мова

 

3

гадз. сп. і зд.

матэматыка

руск.мова

матэматыка

 

4

выяўленч.м.

музыка

музыка

гадз. сп. і зд.

 

5

 

 

 

бел.літ.

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

Пятніца

0

 

 

 

 

 

1

бел.літ.

бел.мова

абж

руск. літ.

 

2

матэматыка

матэматыка

ням.мова

руск.мова

 

3

музыка

абж

матэматыка

матэматыка

 

4

 

гадз. сп. і зд.

гадз. сп. і зд.

фіз.к-ра і зд.

 

5

 

 

 бел.літ

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

Субота

0

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

5

6

7

8

9

10                 

11

0

 

 

 

 

хімія

 

 

1

матэматык

пр. навуча

фіз. к і зд.

руск.мова

ням. мова

гісторыя

хімія

2

гадз.сп. і зд.

пр. навуча

матэматыка

хімія

гісторыя

руск. літ

мат/бел.м.2

3

руск.мова

біялогія

хімія

гадз.сп. і зд.

матэматыка

фізіка

біялогія

4

 руск. літ

матэматык

ням. мова

бел.мова

біялогія

матэматыка

дапр/мед

5

ням. мова

бел.літ.

пр. навучан

біялогія

гадз.сп. і зд.

хімія

фізіка

6

 

мастацтва

пр. навучан

матэматыка

англ.мова

 

гісторыя

7

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

бел.мова1

1

ням. мова

руск.мова

матэматыка

фіз. к і зд.

грамадазн.

бел.літ.

астраномія

2

гісторыя

ням. мова

руск. літ.

матэматыка

фізіка

бел.мова

бел.літ.

3

фіз. к і зд.

бел.мова

гісторыя

руск.мова

бел.мова

біялогія

матэм/матэм

4

бел.мова

гісторыя

гадз.сп. і зд.

фізіка

бел.літ.

матэматыка

ням. мова

5

матэматыка

матэматыка

руск.мова

 руск. літ

фіз. к і зд.

ням. мова

гадз.сп. і зд.

6

бел.літ.

фіз. к і зд.

ням. мова

біялогія

матэматыка

фіз. к і зд

грамадазн.

7

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

бел.мова1

1

матэматыка

бел.літ.

фізіка

гісторыя

ням. мова

геаграфія

руск.мова

2

руск.мова

ням. мова

біялогія

бел.літ.

матэматыка

фізіка

геаграфія

3

абж

матэматыка

бел.мова

геаграфія

гісторыя

матэматыка

руск. літ.

4

руск. літ.

бел.мова

геаграфія

ням. мова

біялогія

гісторыя

матэм/матэм

5

ням. мова

геаграфія

матэматыка

бел.мова

руск.мова

гадз.сп. і зд.

гісторыя

6

 

 

бел.літ.

матэматыка

руск. літ.

ням. мова

фіз. к і зд

7

 

 

 

 

англ. мова

 

 

0

 

 

 

 

Інфарм1

 

матэм1

1

мастацтва

матэматыка

матэматыка

ням. мова

хімія

руск. літ.

інфарматыка

2

пр. навучан

інфарматыка

мастацтва

матэматыка

фізіка

руск.мова

хімія

3

бел.літ.

руск.мова

інфарматыка

хімія

ням. мова

дапр/мед

бел.м.1/матэм

4

матэматыка

руск. літ.

бел.літ.

інфарматыка

пр. навучан

хімія

ням. мова

5

бел.мова

гадз.сп. і зд.

ням. мова

гісторыя

матэматыка

інфарматыка

бел.літ.

6

фіз. к і зд.

ням. мова

руск.мова

пр. навучан

інфарм2/англ.м

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

мастацтва

бел.літ.

 

 

1

чал.і свет

руск. літ.

гісторыя

фіз. к і зд.

матэматыка

ням. мова

фізіка

2

бел.мова

матэматык

біялогія

матэматыка

руск.мова

фіз. к і зд

біялогія

3

матэматыка

руск.мова

фіз. к і зд.

фізіка

грамадазн.

геаграфія

фіз. к і зд

4

гісторыя

бел.мова

фізіка

руск. літ.

бел.мова

матэматыка

ням. мова

5

руск.мова

фіз. к і зд.

бел.мова

ням. мова

геаграфія

грамадазн.

матэм/матэм

6

 

гісторыя

матэматыка

геаграфія

фіз. к і зд.

біялогія

матэм1

7

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

працоўнае

працоўнае

1

 

 

 

 

 

навучанне

навучанне

2

 

 

 

 

 

ў ДУА

ў ДУА

3

 

 

 

 

 

“Малоткавіцкая

“Лагішынская

4

 

 

 

 

 

дапаможная

сярэдняя школа”

5

 

 

 

 

 

школа-інтэрнат”

Пінскага

6

 

 

 

 

 

 

раёна

свернуть

Сопровождение дистанционного обучения

развернуть

Уважаемые родители!

Каждая семья и каждая школа начинает жить в достаточно непривычных условиях. Воспринимая проблему дистанционного обучения только со знаком минус, акцентируясь на том, что оказалось недоступно в условиях «удаленки», мы можем упустить важные ее преимущества и возможности. Правильнее всего будет рассмотреть дистанционное образование как новый ресурс, как источник новых возможностей, тогда он не превратится в хронический и токсический стресс, который может отрицательно сказаться на физическом и на психическом здоровье и взрослых и детей.

Предлагаем Вам некоторые рекомендации, которые помогут в этом.

Ø Умейте видеть плюсы и сохраняйте спокойствие. Необходимость адаптации к новым условиям, «притирка» к ним, требует определенного времени. Важно сохранять спокойствие и оптимизм, ведь наше состояние передается ребенку, он «заражается» им. Постарайтесь передать спокойный эмоциональный фон ребенку, позитивный взгляд на возможности «удаленки», это снизит его тревожность и, значит, он будет более успешен в учении.

Ø Установите и следите за соблюдением режима дня. Эффективная организация дистанционного обучения предполагает четкую организацию не только режима для обучающегося, но и жизни всей семьи в новых условиях. Важен в целом тайм менеджмент семьи, который предусматривает планирование режима жизни, организации общего пространства, договоренность о деталях совместной жизни с учетом интересов и потребностей ВСЕХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ. Это позволит избежать недовольства, конфликтов, неуправляемого поведения детей.

Ø Ориентируйтесь на официальную информацию по организации дистанционного обучения, которую Вы получаете от классного руководителя и администрации школы. Для этого заходите на официальный сайт вашей школы и рекомендуемые образовательные платформы. В случае возникновения вопросов звоните на телефоны горячих линий, указанные на сайтах школ, управлений образования городских округов и муниципальных районов или обращайтесь к классному руководителю.

Ø Обсудите расписание занятий, разработанное школой и старайтесь его придерживаться. Соблюдайте перерывы 5-10 минут между дистанционными уроками и 30 минут через каждые 2-4 часа занятий. Разбудите ребенка как минимум за час до начала занятий. Он должен умыться и позавтракать, а также подготовиться к уроку.

Ø Подготовьте для ребенка рабочее место. Отдельная комната или рабочий уголок, не столь важно. Главное, чтобы вокруг был порядок — это настраивает на рабочий лад. Позаботьтесь о технической стороне вопроса, чтобы компьютер (планшет, телефон) был в рабочем состоянии, а интернет не подвел в ответственный момент.

Ø Создайте для ребенка рабочую обстановку. Проконтролируйте, чтобы во время дистанционных занятий ребенка никто и ничто не отвлекало (члены семьи, домашние питомцы, мобильные телефоны, телевизор и др.).

Ø Соблюдайте режим гигиены и физической нагрузки. Делайте зарядку, гимнастику для глаз, регулярно проветривайте помещение. При дистанционном обучении важно организовать полноценный сон, не только режим работы, но и совместный с детьми досуг и отдых.

Ø Подберите удобную одежду для дистанционных занятий вашему ребенку. Это создаст рабочую атмосферу.

Ø При возникновении трудностей подберите удобный формат дистанционного обучения совместно с классным руководителем.

Ø Мотивируйте ребенка на успехи. Чаще его хвалите и подбадривайте!

Помните, что ваш ребенок всегда нуждается в вашей поддержке и опоре, особенно в сегодняшних условиях. Вы обязательно со всем справитесь. Берегите себя и своих близких!

Памятка для педагогов

«Как психологически адаптироваться к дистанционной работе?» 

Почему работать дома труднее.

Не хватает технической оснащенности. Нет организованного рабочего места и программного обеспечения.

Трудно настроиться на работу. Приходится часто отвлекаться на телевизор, шум играющих детей, домашние дела и т.д.

Дети требуют внимания. Мама дома – значит отдыхает. А если даже работает, то ответить на пару вопросов все-таки может. Даже если эти вопросы каждые 15 минут.

Все это создает дополнительное напряжение, вызывает стресс и усталость, снижает продуктивность и удовлетворенность своей работой.

Простые рекомендации:

Рабочая зона. Удобный стол, удобный стул, орг. техника, наличие микрофона и наушников, камеры; постараться максимально автоматизировать работу, исходя из домашних технических возможностей.

Чтобы быстрее включаться в работу можно ввести несколько ритуалов, которые будут для вас означать «я работаю».

Одевайтесь как в обычный рабочий день. Выпивайте чашку кофе/чая перед занятием, тем самым настраиваясь на работу.

Важен также и момент завершения работы, который помогает перейти к полноценному отдыху, отпустить мысли о работе и переключиться на домашние дела и общение с близкими. Выключить компьютер, навести порядок в рабочей зоне, переодеться в еще более мягкую и  удобную домашнюю одежду.

Важно подводить итоги дня в формате того, что сделано, в чем вы сегодня молодец. Можно поделиться своими успехами с кем-нибудь. Это помогает нам получать удовольствие от проделанной работы и повышает удовлетворенность.

Припомните и запишите свои достижения в работе в течение последних 2-3 дней. Что в этой непростой ситуации у вас уже получилось, что вы сделали? Можно вести такой дневник достижений, чтобы понимать, что вы работаете, что вы продуктивны и успешны.

Работая дома, мы лишаемся ещё одной важной для нас сферы – общения с коллегами.

На работе мы часто обмениваемся мнениями, обсуждаем рабочие и не рабочие вопросы, находимся в общем информационном поле.

Дома мы можем почувствовать себя изолированными, исключенными из важных процессов коммуникации. Нам может не доставать информации, но не конкретной рабочей «технической», а эмоциональной, связанной с отношениями.

В связи с этим может возникать ощущение тревоги, небезопасности, возрастать эмоциональное напряжение.

Чтобы снизить стресс от вынужденной изоляции и почувствовать поддержку коллег можно 1-2 раза в неделю устраивать скайп-встречи, виртуальные кофе-брейки, на которых вы будете рассматривать текущие рабочие вопросы, делится успехами, обсуждать трудности и просто болтать

свернуть